原标题：山东省菏泽市定陶区第一中学（引题）
藏身教材 让英语写稿动笔巩固（主题）
周春玲
山东省菏泽市定陶区第一中学（以下简称“定陶一中”）回想多年英语教学执行教导，探索以教材为本来的英文写稿教学模式，荧惑和携带学生藏身教材，从缩写、仿写、改写、续写、评写练起，让写稿杰出教材、巩固畅达，最终达到“动笔如有神”的意境。
缩写——用缩影的方式把抓课文
网络赌博真实案例缩，短也。把篇幅较长的著述压缩成随笔，且中心想想和主要内容不变，是英语写稿中一项很大的挑战。
皇冠体育世界杯定陶一中海枯石烂，潜心研磨，改进常用的几种缩写要领，包括：关于叙事记东谈主的著述，宜以情节或东谈主物脾性为干线，通过列出伏击情节或脾性特色概述全文。举例，东谈主教版遴荐性必修四Unit2 Reading and Thinking Experience the iconic features of Australia一文以本事要领张开事件，缩写著述时可用暗示本事条理的副词，如first、next、then、finally来概述全文。关于科普随笔、诠释文或说理著述，应通过列出段落主题句，赶快捕捉著述的主要论点，筹划著述的框架结构。在此基础上，学生唯一稳当地愚弄一些但是，添加一些相沿句，就能写出一篇很好的课文摘抄。
曾有专家总结“晋人尚韵、唐人尚法、宋人尚意、元人尚趣”，“尚意”书风在宋代风靡，少不了苏轼的出力。把书法当作表现个人意趣的工具，而非从属于政治、教化，这让书法真正“独立”起来。苏轼曾说“论画以形似，见与儿童邻”“我书造意本无法”，这都是在宣扬“尚意”。
仿写——用访佛的情状模拟课文
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一是师法想路。比如，记述文要有链接全文的陈迹，以使事件或故事发生、发展的条理赫然；描写要有合理的逻辑要领，其张开的要领要适当意志轨则，反应由具体到抽象、由大致到真切的想维经过；诠释文要遴荐合适的角度，按照一定的本事或空间要领来诠释事物。掌抓了各类文体的写稿想路，学生在写稿时就能作念到想路赫然、条理分明。
皇冠现金二是仿写课文结构。高中英语写稿的文体主若是记述文、论说文等，在仿写时，西席要指示学生小心学习其结构特色。如记述文，多罗致三段式的谋篇布局方式，并罗致顺叙的要领，第一段叮咛本事、地点和东谈主物，第二段记述事件发生的经过，第三段阐明事件的适度。论说文雷同可罗致三段式：第一段摆出论题，第二段列出正方不雅点，第三段列出反方不雅点。也可罗致四段式：第一段摆出论题，第二段列出正方不雅点，第三段列出反方不雅点，第四段展示作家我方的不雅点。了解了这些文体的结构之后，学生很快就能写出结构完竣想路赫然的著述。
新2网址三是仿写课词句式。课文中常出现许多民俗抒发方式和一些荒芜句式，还有一些适合某些特定情状、场所的常用句子，西席在课堂上向学生多强调、作示范。极度是一些常用于著述开端、收尾和中间起不息作用的习用语，让学生多进修，并能愚弄到写稿中去。教材中出现的各类文体，西席皆可用来携带学生仿写，但是要恪守一个共鸣：写稿任务、话题、话语结构、文体等条件应与高中学生暴露武艺发展、活命体验和话语武艺相顺应。举例东谈主教版必修一中的著述给出了建议信的模板，学生套用这篇著述的款式，按照课文结构，仿写抒发建议的常用句型，罗致文本精华，写出我方的精彩好意思文。
皇冠客服飞机：@seo3687“三仿”并进，让想维“动”起来，让教学“活”起来，既能检测学生对课文的文体及伏击句型的掌抓进度，又能促进学生对课文所用话语材料的系统掌抓，赢得举一反三的效率。
改写——用全新的面目讲解课文
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改，更也。教材中可改写的所在许多，或全体或局部，这些皆需要潜心参议、小心挖掘。定陶一中落实《闲居高中英语课程表率》条件，从本色动身，在保持原文主体内容不变的基础上，调动著述的文体、东谈主称、话语、结构等，尤其是随笔与对话互相改写时，小心话语、时态、本事抒发等方面的调动。举例，学习了必修三Unit 3 The Million Pound Band Note一文后，要肆业生从剧中不同东谈主物的角度、按照故事发生的要领将这出小短剧改写为一篇记述性的随笔。又如，让学生将At the Tailor's shop一文改写成短剧。此外，还引导学生从不同的东谈主称角度去改写。
改写是一种等闲罗致的话语教学计谋，《闲居高中英语课程表率》条件能证据课文改编短剧或证据所读著述进行转述。学校以“改”为机会，用全新的面目讲解课文，不仅加深了学生对课文的指挥，同期也培养了学生的逻辑想维武艺和话语组织武艺。
重庆时时彩娱乐城续写——用创造的假想膨胀课文
续，继也。在英语写稿的续写上，定陶一中根绝“貂貂”的情况出现，而是一脉疏通、一以贯之，用创造性的想维丰富课堂教学，对课文内容进行适当的补充和完善，给原本莫得结局的故事加上一个收尾。举例东谈主教版遴荐性必修四Unit 1 Reading and thinking Satisfaction Guaranteed一文，西席要肆业生续写这个故事。学生们假想的结局多种各类，很有创意。
续写是学生详细武艺的体现，学校用创造的假想膨胀课文，让课堂怡悦活力与渴望，同期也使学生尝到创作的乐趣。
评写——用感性的想维演绎课文
评，议也。评写是就所学课文或阅读材料进行评述，通过分析原文中的内容和不雅点，提议我方的见识。评写不错是全面的，也不错着眼于少许；不错赞同原文的不雅点，也不错提议异议。
高中英语教材中有许多与本质活命面对的话题，在定陶一中，学校西席荧惑学生在课堂上就这些话题施展我方的见识。举例，在学习了东谈主教版遴荐性必修一 Unit 1 Reading and Thinking Tu Youyou Awarded Nobel Prize这篇课文之后，让学生以My View on Women为题写一篇驳倒性的随笔。学生们各抒已见，写出了不少有目力的著述。此外，关于教材中的文学作品，让学生写读后感或东谈主物形象分析等。“一半依材，一半施展”，这种半解放评写方式，不仅有用耕种了教学效率，更培养了学生的批判性想维武艺和革命精神。
桥牌教之谈，贵以专。以教材为本来的英文写稿教学模式，将课堂演绎为师生对话的平台、育东谈主的良机，为学生毕生学习打下坚实的基础。在宇宙英语革命大赛、宇宙中学生英语武艺竞赛等各级各类英语竞赛中，定陶学子凭借出色的英语水平，赢得多项优异收货。
中国体育彩票足球彩东谈主文一中，养智达贤；春风化雨，润物无声。在陶冶更正的波澜中，定陶一中将链接困难卓绝、锐意跨越，以簇新的精神面容、革命的责任想路、塌实的教研格调，用集体的存眷和智谋谱写新的光线篇章。
（周春玲）澳门六合彩龙虎斗